Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia

 Topik 2 Tugas 2.8 Aksi Nyata

1.     Mulai Dari Diri

Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Jawab:

Bahwa sebagai seorang pendidik penting untuk mengetahui konsep dasar perspektif sosiokultural dalam pendidikan. Hal yang bisa dilakukan yaitu dengan observasi lingkungan, wawancara dengan peserta didik, diskusi bersama wali murid, berkolaborasi dengan guru, dan dapat menerima berbagai informasi dengan warga sekolah lainnya. Kemudian pendidik akan memperoleh informasi yang dibutuhkan nantinya dalam proses pembelajaran demi kelancaran tujuan pendidikan. Topik 2 materi perspektif sosiokultural membawa saya sebagai calon pendidik untuk melihat pentingnya faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. 

2.     Eksplorasi Konsep

Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Jawab:

Pengetahuan tentang SES, yaitu singkatan dari Socio Economic Status adalah cara untuk mengelompokkan individu maupun sebuah keluarga berdasarkan kemampuan ekonomi dan status sosialnya. SES juga dikatakan sebagai aktivitas sosial dan interaksi antara orang dewasa-anak yang membentuk dasar sosial kognitif terkait sejauh mana perbedaan dan perlakuan berbeda berdasarkan status soisal ekonomi yang menciptakan kompetensi sosial pada anak yang berhubungan dengan akademiknya. SES ini menjadi faktor yang penting dalam prestasi akademik anak dan menjadi perhatian bagi pendidik untuk dapat memberikan pengajaran yang tepat sehingga semua anak mendapatkan kemerdekaan dalam belajar dan menerima pengajaran. Pola sosialisasi SES mempengaruhi psikologis pada anak sehingga berdampak kepada prestasi belajarnya dan efek lain yang baik serta mungkin menyimpang. Hal baik dan menyimpang ini akan dimediasi dengan memberikan motivasi agar memperoleh penguatan dalam pengajaran.

 

3.     Ruang Kolaborasi

Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Jawab:

Mengetahui bahwa faktor sosial, budaya, politik, dan ekonomi mempengaruhi cara pandang dan perkembangan pendidikan pada suatu daerah. Sebagai seorang guru harus mampu mempertimbangkan faktor-faktor tersebut dalam pendekatan pembelajaran untuk mengetahui kebutuhan peserta didik. Kemudian dengan kebutuhan tersebut didapatkan strategi ataupun metode yang tepat dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan.

4.     Demonstrasi Kontekstual

Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Jawab:

Diskusi tentang penerapan strategi pembelajaran yang dapat menyesuaikan faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik peserta didik dengan mencari jalan keluar dari suatu permasalahan sehingga dapat dijadikan referensi dalam kegiatan pembelajaran agar menjadikan pembelajaran yang merdeka dan berpihak kepada peserta didik.

5.     Elaborasi Pemahaman

Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Jawab:

Faktor sosial ekonomi memang mempengaruhi kegiatan pembelajaran. Setiap pembelajaran yang dilakukan harus mempertimbangkan faktor tersebut agar peserta didik merdeka dalam belajar.

 

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?

Jawab:

Hal yang saya pahami bahwa pendidikan sosiokultural sangat berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran sehingga guru perlu memetakan kebutuhan peserta didik sehingga sesuai dengan rancangan pembelajaran. 

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Jawab:

Saya ingin mengetahui bagaimana keluarga sebagai salah satu faktor sosial terdekat dapat berpengaruh dalam pendidikan, bagaimana budaya yang terbentuk dari keluarga mempengaruhi pendidikan, bagaimana hubungan antar keluarga sebagai dasar faktor politik dapat membuat pendidikan maju, dan bagaimana cara faktor ekonomi keluarga mempengaruhi tingginya minat pendidikan di Indonesia. Kemudian bagaimana SES dapat dimediasi dengan baik sehingga membuat pengajaran yang berpihak pada anak menjadi lebih menyeluruh.

 

6.     Koneksi Antar Materi

Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik didalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Jawab:

Bahwa dengan mengetahui faktor sosial ekonomi peserta didik dan lingkungannya dapat megetahui bagaimana menghadapi peserta didik dalam pembelajaran. Hal ini terkait dengan materi filosofi pendidikan pada pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu pendidikan yang sesuai kodrat budaya Indonesia yang penuh dengan keberagaman dan pendidikan adalah tempat persemaian benih kebudayaan Indonesia. Terkait materi pemahaman peserta didik, dimana pemahaman cara peserta didik belajar dengan pengintegrasian teori perkembangan kognitif, sosial emosional, dan latar belakang budaya, membuat berbagai keputusan terkait menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada peserta didik. Terkait materi pembelajaran berdiferensiasi, bahwa keputusan masuk akal yang dilakukan guru dalam melaksanakan pembelajaran menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik yang beragam, salah satunya dikarenakan faktor sosiokultural peserta didik yang berbeda-beda. Terkait materi pengajaran dan asesmen, dimana prinsip yang harus dimiliki pendidik dalam merencanakan pembelajaran dan asesmen yang efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran, kerena perbedaan karakteristik peserta didik maka perlu asesmen yang dapat memberikan informasi holistik terhadap proses pembelajaran. Kemudian setelah mengetahui faktor sosiokultural pada peserta didik, maka dengan praktik lapangan dapat mengetahui secara langsung bagaimana pengaruh dari faktor-faktor tersebut dan bagaimana cara menghadapinya.

7.     Aksi Nyata

Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?

Jawab:

Mempersiapkan kegiatan pembelajaran yang berlandaskan latarbelakang status sosial ekonomi peserta didik.

 

Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10. Apa alasannya?

Jawab:

Menurut saya kesiapan saya saat ini sudah dalam skala 8,5 karena dengan mempelajari materi ini saya menyadari bahwa dengan memberikan pendidikan yang berlandaskan latarbelakang status sosial ekonomi peserta didik menjadi langkah dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan akan disempurnakan ketika nantinya terjun langsung dilapangan. Karena saya telah mengetahui banyak hal tentang perspektif sosiokultural pada dunia pendidikan yang akan saya aplikasikan ketika nanti dalam pembelajaran nyata jika berada disituasi sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang beragam.

 

Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Jawab:

Pemahaman yang baik, introspeksi diri yang benar, dan kemungkinan yang akan terjadi lalu solusi untuk hal tersebut.

Filosofi Pendidikan Indonesia

 Topik 2 Tugas 2.8 Aksi Nyata

Jurnal Refleksi

"Kontribusi Nyata Penerapan Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara"

Filosofi Pendidikan Indonesia

 Topik 2 Tugas 2.7 Koneksi Antar Materi

Filosofi Pendidikan Indonesia

 Topik 2Tugas 2.5 Demonstrasi Kontekstual

STRATEGI DALAM MEWUJUDKAN PEIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA

"PENDIDIKAN YANG BERPIHAK PADA MURID"

Filosofi Pendidikan Indonesia

Topik 1 Tugas 1.7 Koneksi Antar Materi

 

Filosofi Pendidikan Indonesia

Topik 1 Tugas 1.5 Demonstrasi Kontekstual

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia

TOPIK 1TUGAS 1.8 AKSI NYATA

 

1.     Mulai Dari Diri

Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Jawab:

Sebagai calon pendidik yang profesional hendaknya mengetahui faktor pendukung dalam proses pembelajaran yang sudah ada bahkan sebelum individu dilahirkan yaitu latar belakang sosial, budaya, politik, dan ekonomi. Topik 1 materi perspektif sosiokultural membawa saya sebagai calon pendidik untuk merasakan terlebih dahulu apa yang pernah dialami terkait dengan latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik sehingga mampu paham dan mengaplikasikan pemahamannya nantinya di dalam kelas ataupundalam lingkup pendidikan.

 

2.     Eksplorasi Konsep

Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Jawab:

Pengetahuan tentang bagaimana latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik pendidikan di Indonesia di zaman penjajahan hingga awal kemerdekaan. Hal apa yang membuat latar belakang tersebut berbeda dengan zaman sekarang. Kemudian, saya dapat mengetahui apa latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik pendidikan zaman sekarang yang dapat dilihat dari keadaan seluruh elemen pendidikan. Kemudian latar belakang tersebut memiliki peran penting dalam membentuk system Pendidikan di Indonesia sejak zaman penjajahan hingga saat ini.

 

3.     Ruang Kolaborasi

Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Jawab:

Mengetahui bahwa di Indonesia sendiri memiliki beragam latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Setiap daerah memiliki persamaan dan perbedaan diberbagai faktor tersebut. Kemudian dapat melihat bahwa latar belakang faktor-faktor tersebut masih tergolong rendah terutama di daerah terpencil sehingga kualitas pendidikan rendah meskipun terdapat bakat-bakat terpendam. Pelajaran dari video-video pada ruang kolaborasi tersebut bahwa pendidikan Indonesia harus lebih merata dan tidak boleh terhambat oleh faktor-faktor yang berbeda dan harus dapat dimanfaatkan dengan baik.

4.     Demonstrasi Kontekstual

Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Jawab:

Bahwa latar belakang sosial, budaya ekonomi dan politik dapat disatukan dengan diskusi sehingga memperoleh kesimpulan yang sama. Setiap individu juga mampu memberikan penilaian terhadap faktor-faktor yang berbeda dan saling belajar. Kemudian juga dapat saling menghargai dan menghormati pendapat individu lainnya.

5.     Elaborasi Pemahaman

Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini?

Jawab:

Pendidikan Multikultural merupakan rangkaian kepercayaan (set of beliefs) dan penjelasan yang mengakui serta menilai pentingnya keragaman budaya dan etnis dalam membentuk gaya hidup, pengalaman sosial, identitas pribadi, kesempatan pendidikan dari individu, kelompok, maupun negara.  Sehingga untuk memahami keberagaman diperlukan mediasi kognitif bisa berkaitan dengan konsep spontan (yang bisa salah) dan konsep ilmiah (yang lebih terjamin kebenarannya) dalam membimbing proses keberagaman mental anak. Sehingga  potensi belajar yang menjadi kemampuan anak untuk berubah di bawah pengaruh instruksi dapat berjalan dengan baik.

 

Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?

Jawab:

Hal yang saya pahami bahwa awalnya saya berpikir perbedaan latar belakang atau multikultural itu tidak terlalu penting asalkan peserta didik mampu belajar dengan baik disekolah maupun dirumah, namun setelah mengetahuinya saya paham bahwa multikultural itu sendiri yang menjadi hal unik bagi peserta didik untuk dapat belajar secara Merdeka dan sesuai caranya sehingga tidak ada lagi peserta didik yang lalai dalam pembelajaran, kemudian solusi mediasi yang ditawarkan juga sangat efektif untuk peserta didik dalam melihat dan mendiskusikan pembelajarannya sehingga potensi belajar peserta didik keluar dan minat belajar berkembang dengan baik.

Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Jawab:

Bagaimana cara menghadapi kelas multikultural dan memberikan mediasi yang baik serta mengenali potensi belajar yang benar, yang sesuai dengan teori Vygotsky.

 

6.     Koneksi Antar Materi

Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik didalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Jawab:

Bahwa dengan mengetahui perspektif sosiokultural dengan latar belakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang berbeda dapat megetahui bagaimana menghadapi peserta didik dalam pembelajaran sebagai individu, hal ini terkait dengan filosofi Pendidikan dimana setiap peserta didik terlahir berbeda sesuai kodrat. Kemuadia guru dapat mempelajari teori dalam menghasapi peserta didik yang beragam, dengan begitu terciptanya pembelajaran bermakna sesuai kebutuhan peserta didik. Sehingga untuk menunjang keberhasilan pembelajaran dilakukan penilaian dan asesmen yang cocok dalam pengajaran agar menjadi efektif.

7.     Aksi Nyata

Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru?

Jawab:

Mempersiapkan diri dengan benar setelah mengetahui latarbelakang sosial, budaya, ekonomi, dan politik peserta didik sebelum pembelajaran dimulai.

 

Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10. Apa alasannya?

Jawab:

Menurut saya kesiapan saya saat ini sudah dalam skala 9 dan akan disempurnakan ketika nantinya terjun langsung dilapangan. Karena saya telah mengetahui banyak hal tentang perspektif sosiokultural pada dunia pendidikan yang akan saya aplikasikan ketika nanti dalam pembelajaran nyata jika berada disituasi sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang beragam.

 

Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Jawab:

Pemahaman yang baik, introspeksi diri yang benar, dan kemungkinan yang akan terjadi lalu solusi untuk hal tersebut.